Esta vez no pudo ser

Que pena, esta vez no pudo ser y es que andamos tan liadas con todo que a veces me pregunto si a nosotros nos recortaron también los días y por eso no llegamos ni a fin de jornada.

Me hubiese gustado, pero una de las causas es que estamos totalmente inmersas en nuestros proyectos robóticos así que a la proxima será y ya no lo intentaremos a nivel Noobot, porque podremos subir peldaños a un nivel mayor acompañadas de nuestros "robóticos y nuestras robóticas".

Así que me apetecía compartir nuestra evolución, porque los Mooc, a veces sirven para mucho, aunque no se llegue a término con las tareas (ya sabéis eso de los deberes algunas somos un pelín díscolas) y yo he aprendido mucho y voy a a seguir haciéndolo gracias a vuestro esfuerzo.

• Hemos puesto en marcha el rincón de robótica y se manejan con scratch con mucha más soltura de la que yo me hubiera imaginado, 
• hemos visto lo que sabíamos de los robots
• Hemos hecho un mapa conceptual organizando las preguntas que nos hacíamos sobre los robots
• Hemos visto vídeos
• Los dibujos animados y las pelis que tienen alguno entre sus personajes
• Hemos hecho nuestros diseños para construir uno con papel reciclado
• Y ya hemos visto el modo de conseguir varios kit de robótica.

Nos está encantando la experiencia, y lo que estamos aprendiendo junto con nuestro alumnado, así que en esta ocasión no nos llevamos ningún sello, pero para la siguiente vamos a por todas.

Gracias por estar ahí, por ofrecernos esos materiales tan estupendos y por animarnos incluso a quienes somos novatas en este mundillo.

¡¡¡¡¡¡¡No os perdemos de vista!!!!!!

Primer reto

Ya se que voy tan retrasada con las tareas que lo mismo ni llego a la meta, pero como buena tortuga no me doy por vencida, así que os cuento como ha ido mi primer reto que aunque os lo voy a mandar, está por completar del todo, ya que he decidido pasar de Noobot a Probot, aunque seguro que tardaré unos días en conseguirlo.
En principio escogimos el reto más sencillo, realizar uno de los robots de los que nos poníais la plantilla, pero no nosotras solas, sino que decidimos que fuera una de las primeras tareas de motivación para nuestro alumnado en nuestro proyecto "los robots" y como podéis ver en mi blog de aula "Gnomitas y gnomitos" han quedado preciosos, así que ahí queda el reto Noobot.
Pero mi compañera de cole y de Mooc, decidió dar un paso más y le puso unos maravillosos ojos luminosos, ya os lo contará ella.

No me había atrevido a mirar la sección "experta" pero el otro día me adentré, vi el vídeo y  me pareció fácil, así que ya he conseguido un móvil viejo y ahora queda el proceso último,pero como se que tardaré al menos una semana en tener tiempo, voy a ir avanzando a ritmo Noobot, que es mi sitio por ahora.
Y si queréis saber un poco más de como va el proyecto que iniciamos pues no dejéis de pasar por mi blog "Cuentos de brujas y otras zarandajas"

El plan de pensamiento computacional: ¿una necesidad compensadora?

Comenzamos una nueva aventura este curso, queremos llevar la robótica a nuestras aulas, pero no tenemos ni idea de robótica, bueno un poco sí, sabemos de que va, jejeje.

Pero no importa, aprenderemos junto con nuestras criaturas e iremos construyendo juntos este fabuloso proyecto común.

Y es que desde hace años ya hemos descubierto lo maravilloso que resulta aprender con nuestras niñas y nuestros niños cosas nuevas.

¿Por qué robótica? ¿Porqué programación? pues porque estamos convencidas de que el lenguaje es una herramienta fundamental para lograr el éxito dentro y fuera de la escuela.

Pero en pleno siglo XXI el lenguaje de las letras se nos anda quedando pequeño y aparecen nuevos lenguajes que nos envuelven y nos utilizan sin que apenas seamos conscientes de ello.
El lenguaje de la imagen, por ejemplo, debería de ser ya una asignatura indispensable en las escuelas de magisterio y en los "másteres" de secundaria.
Igualmente el mundo de la robótica y el lenguaje de la programación son ya parte de lo que necesita aprender un niño o niña, si queremos que realmente esté alfabetizado en el siglo XXI.
Creemos que además vamos a poder desarrollar en nuestro alumnado una mayor capacidad de resolución de problemas, un mayor pensamiento lógico y una capacidad de abstracción mayor.
Además en mi aula se ha creado todo un emocionante deseo de "meternos en faena"y es que el proceso previo ya comenzó el curso pasado cuando comenzamos a "ahorrar dinero" para nuestro kit de robótica.
Aún estamos decidiendo como comenzar y el otro día me manda una mamá un vídeo con un robot hecho y programado en casa: el regalo de cumpleaños de uno de mis alumnos ¡¡¡Ya van por delante mío!!!

¡¡Y es que les encanta construir cosas!!

¡¡Y aprovechamos tan poco ese deseo suyo de crear, de transformar, de hacer...!!

Existe la posibilidad de hacer mucho más que cerrar la brecha entre la educación tecnológica y la tecno-fobia; también existen los medios para cerrar la brecha entre el hogar y la escuela, sin hablar de los mundos a veces separados de niños y adultos.